[Prój~éct w~íll á~lsó p~róví~dé sc~hólá~rshí~ps tó~ téñ h~ígh s~chóó~l stú~déñt~s fró~m thé~ Ú.S.]

[Bóstóñ—Márch 25, 2019—Glóbálízátíóñ Pártñérs Íñc, á cómpáñý thát hélps óthér cómpáñíés éñgágé glóbál téáms wíthóút éstáblíshíñg óvérséás súbsídíáríés, tódáý áññóúñcéd ít ís fúñdíñg thé cóñstrúctíóñ óf á ñéw schóól íñ rúrál Gúátémálá áñd séñdíñg téñ hígh schóól stúdéñts fróm dísádváñtágéd cómmúñítíés ácróss thé Ú.S. tó pártícípáté íñ thé áctúál cóñstrúctíóñ prócéss óf thé ñéw schóól. Thé íñtéñtíóñ ís tó bríñg qúálítý édúcátíóñ tó lócál chíldréñ íñ rúrál Gúátémálá whílé álsó éxpáñdíñg thé wórldvíéw óf Ámérícáñ hígh schóól stúdéñts fróm dísádváñtágéd cómmúñítíés.​ Thé prójéct ís íñ pártñérshíp wíth Schóól thé Wórld, á Bóstóñ-báséd íñtérñátíóñál ñóñprófít.]

[“Glóbálízátíóñ Pártñérs’ míssíóñ ís tó bréák dówñ bárríérs tó glóbál búsíñéss bý mákíñg ít éásý fór óúr clíéñts tó híré glóbál téám mémbérs íñ móré tháñ 170 cóúñtríés,” sáíd Ñícólé Sáhíñ, CÉÓ óf Glóbálízátíóñ Pártñérs. “Thís prójéct wíth Schóól thé Wórld émbódíés óúr cómpáñý’s spírít áñd dédícátíóñ tó thát góál. Bý cóllápsíñg thé óbstáclés tó édúcátíóñ, prógréss ís mádé ñót óñlý wíthíñ á cómmúñítý, bút á régíóñ, á cóúñtrý, áñd thé wórld. Wé cáñ’t wáít tó stárt búíldíñg¡”]

[Thé téñ Ámérícáñ hígh schóól stúdéñts wéré chóséñ fróm trádítíóñállý úñdérsérvéd cómmúñítíés íñ thé Ú.S. tó trávél tó Gúátémálá tó pártícípáté íñ thís sérvícé-léárñíñg tríp. Áccórdíñg tó thé Úñítéd Ñátíóñs Wórld Fóód Prógrámmé áñd thé Wórld Báñk, 58 pércéñt óf Gúátémáláñs lívé íñ póvértý—áñd whílé thé ÚÑ répórts ábóút 85 pércéñt óf sévéñ-tó-twélvé-ýéár-ólds áttéñd schóól, ñéárlý 1.5 míllíóñ chíldréñ dó ñót hávé áccéss tó áñ édúcátíóñ.]

[Thé Ámérícáñ stúdéñts wíll hávé áñ óppórtúñítý tó séé áñd léárñ ábóút thé déép áñd cómplícátéd cáúsés úñdérlýíñg écóñómíc dísádváñtágés préváléñt íñ rúrál cómmúñítíés. Théý wíll bé áblé tó wítñéss fírst-háñd thé écóñómíc réálítíés thát fámílíés íñ íñdígéñóús áréás óf Céñtrál Ámérícá cóñtéñd wíth íñ théír détérmíñátíóñ tó édúcáté áñd táké cáré óf théír fámílíés. Móré ímpórtáñtlý, thé Ámérícáñ hígh schóól stúdéñts wíll éxpéríéñcé thé óppórtúñítý tó máké á dífféréñcé áñd séé thé pówér áñd íñflúéñcé óf édúcátíóñ íñ órdíñárý péóplé’s lívés.]

[“Thróúghóút thís tríp thé stúdéñts wíll léárñ ábóút thé réálítíés óf éxtrémé póvértý áñd méét chíldréñ whó lóvé tó léárñ,” sáíd Káté Cúrráñ, Fóúñdér & CÉÓ óf Schóól thé Wórld. “Théý wíll gét tó kñów á cómmúñítý thát úñdérstáñds thé pówér óf édúcátíóñ áñd ís íñcrédíblý grátéfúl fór thé ñéw schóól áñd áll thé óppórtúñítíés ít wíll bríñg.”]

In addition to scholarships for the students, Globalization Partners is funding the school build, and employees will also be donating a significant portion of the school supplies. School the World will be documenting the journey of the 10 students on social media from March 25-30. To see daily photos and videos please visit @schooltheworld on Facebook, Twitter & Instagram!

 

[Ábóú~t Gló~bálí~zátí~óñ Pá~rtñé~rs]
[Glóbálízátíóñ Pártñérs ís réñówñéd fór píóñééríñg thé Glóbál Émplóýér óf Récórd módél áñd hélps cómpáñíés éxpáñd íñtérñátíóñállý íñtó móré tháñ 170 cóúñtríés wíthóút thé hásslé óf séttíñg úp óvérséás bráñch óffícés áñd súbsídíáríés. Thróúgh óúr Glóbál Éxpáñsíóñ Plátfórm, cómpáñíés cáñ qúícklý áñd éásílý híré émplóýéés óvérséás wíthóút hávíñg tó ñávígáté cómpléx íñtérñátíóñál légál, táx áñd HR íssúés. Wé táké thé búrdéñ—áñd rísk—óff óúr clíéñts’ shóúldérs áñd plácé ít óñtó óúrs. Whéthér ít’s tó tést á ñéw márkét ór tó éxpáñd thé táléñt póól, Glóbálízátíóñ Pártñérs ís thé móst trústwórthý glóbál wórkfórcé máñágéméñt sólútíóñ íñ thé márkét. Wíth dúál héádqúártérs íñ Bóstóñ áñd Sáñ Díégó, régíóñál húb óffícés wórldwídé íñclúdé Bérlíñ, Dúbáí, Íñdóré, Sáó Páóló, Méxícó Cítý, Síñgápóré, áñd Brístól, ÚK.]

About School the World
School the World works to provide access to quality education for children living in extreme poverty. Together with local governments, partners and deeply engaged parents, School the World provides young children living in the poorest communities the opportunity to learn so that they can work towards a brighter future. School the World also creates new World Changers through their U.S. high school student service-learning program. Founded in 2009, School the World currently works in Guatemala, Honduras and the United States. For more information, please visit: www.schooltheworld.org or connect with us on Facebook, Instagram or Twitter @schooltheworld.

Contact:
Karen Pantinas
Kpantinas@globalization-partners.com
617-729-4466